学生体育成长档案袋评价的设计与实施

以《小学低年段体育与健身学科基于课程标准评价指南（征求意见稿）》为指导,结合区域学校及学生特点,开展学生体育成长档案袋评价的设计与实施。记录学生体育学习经历,通过课堂表现的评价、单元学习情况评价、体质监测数据分析等对学生学习的情况进行及时的收集和整理,发现学生学习的突出亮点与不足之处,及时改进学生的学习方式。通过档案袋记录数据的分析,准确找到学生学习的薄弱环节,为体育教师制定教学目标和教学内容提供参考,改进体育教师的教学策略,提高课堂教学的实效性,促进学生体质健康发展。