教师专业标准开发应关注教师实践智慧

近年来,职业教育领域开发了各类教师专业标准,既有2013年教育部统一发布的《中等职业学校教师专业标准（试行）》,也有各个专业陆续开发的《专业教师标准》。这些标准作为上位文件,为教师准入、教师培养和培训、教师管理等提供依据,应该说这些标准是有重要价值的。但是笔者以为,目前的教师标准的内容和开发方法存在一定的局限。从内容上看,