初中语文古诗词鉴赏的技巧和方法被引量：2

下载PDF

导出

摘要古诗词赏析历来是初中语文教学的重点,我在教学中探析出鉴赏的技巧和方法,即赏＂情＂,赏＂技＂,赏＂妙语＂,取得良好的教学效果。一、赏＂情＂＂诗言志＂＂诗缘情＂＂诗歌合为事而作＂,诗人写诗,往往是有感而发,感于外而发于心,发于心者即为＂情＂。通读全诗,初步把握诗人所要抒发的感情,这是赏析的第一步。1.指导学生了解作者所处的时代背景、遭遇经历、个性特征等。如李白傲视权贵的个性,

作者张继富

机构地区云南新平县第二中学

出处《语文教学与研究》 2018年第6期19-19,共1页

关键词语文教学古诗词鉴赏初中个性特征教学效果诗人

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1成丽莉.浅析初中语文古诗词教学策略[J].赢未来,2018(6):140-140. 被引量：1
2徐建菊.初中语文古诗词教学方法之探微[J].阅读与鉴赏（中旬）,2011(6):46-46. 被引量：1
3叶曼苓.初中语文古诗词教学方法研究初探[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2015,0(3):56-57. 被引量：2

引证文献2

1慕容玄羽.初中语文古诗词鉴赏的技巧和方法分析[J].新课程,2018,0(23):63-63. 被引量：1
2梅玲.浅谈初中语文古典诗歌鉴赏[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2018,0(10):37-37.

二级引证文献1

1贾红平.新课改背景下的初中语文古诗词鉴赏策略[J].试题与研究,2022(28):139-141. 被引量：3

1王文杰.缘情与言志[J].中国艺术,2018(3):9-9.
2猪小浅.输了起点，还有拐点[J].大学（高考金刊）,2014,0(2):53-53.
3姚月明.人民情怀的养成与继往开来[J].苏州党校,2018,0(1):61-61.
4罗伯特·唐尼.做一只不顺从的蝴蝶[J].小读者,2018,0(8):4-5.
5黄助昌.《红楼梦》导读课堂实录[J].语文教学研究,2018(1):42-47.
6透过诗人人生来品味诗词[J].工会博览,2018,0(6):52-52.
7张利群.如梦般美好如梦般远去——《如梦令》教学[J].小学教学设计（语文．品德版）,2018,0(3):44-45.
8段艳丽,赵汉峰.小学语文文本的妙用与美育的培养[J].语文教学与研究,2018,0(6):14-14.
9金洋杏.古诗中的乡村[J].语文教学与研究,2018,0(6):160-160.
10潘勇.岁月深处那口井——读刘美散文集《荷月起舞》[J].杉乡文学,2018,0(3):94-95.

语文教学与研究

2018年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中语文古诗词鉴赏的技巧和方法被引量：2

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

初中语文古诗词鉴赏的技巧和方法 被引量：2

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

初中语文古诗词鉴赏的技巧和方法被引量：2