微写作教学中共生教学理论的实践运用

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摘要著名语文特级教师黄厚江老师提出了语文共生教学的理论,并进一步明确＂共生写作＂的概念：＂共生写作,就是通过师生、生生之间写作体验、写作经验和写作过程的互相激活,激发学生的表达欲望,优化学生的写作过程,提高学生写作能力的一种作文方法。＂在共生教学理论下研究微写作教学,就是突出学生的主体地位,遵循学生的成长规律,顺应写作的基本原理,实现学生写作水平提升的最大化。尊重每位学生的写作个体,

作者杜庆红

机构地区江苏扬州市江都区浦头中学

出处《语文教学与研究》 2018年第6期38-38,共1页

关键词写作能力教学理论共生学生最大化语文

分类号 Q948.122.2 [生物学—植物学]

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