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合理运用小组合作学《史记》
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摘要
小组合作是高中语文课堂上常见的教学模式,但实际操作中问题很多,为了提高小组合作学习的效率,我在高二《史记》选修课中改进了这一模式,模仿《百家讲坛》形式,由小组主讲课文,重点培养学生语文学科能力,使学生的文本阅读能力、口头表达能力、科学质疑能力、书面表达能力得到了很大的提高,学生围绕《史记》自主创作了大量优秀文段。这种有益的探索进一步推动小组合作学习模式的发展。
作者
张艳
机构地区
山东青岛第五十八中学
出处
《语文教学与研究》
2018年第6期46-47,共2页
关键词
小组合作学习
《史记》
口头表达能力
阅读能力
教学模式
实际操作
质疑能力
学习模式
分类号
K204.2 [历史地理—中国史]
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