期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

巧用“补白”,展现小学语文教学别样风景被引量：3

下载PDF

导出

摘要小学语文教材精选的课文中都有留白,而将这些空白填充起来,就是＂补白＂,补白既是一种教学方法,也是一种创造艺术,因此,教学中要将其巧妙应用于小学语文课堂中,充分调动学生的学习兴趣,激活学生思维意识,提高学生的创作能力,让学生真正学以致用。一、巧借标点补白,激发学生想象很多文章在空白处使用省略号等标点符号,以此来明确告知读者：这里有话未说完。面对这一留白,教师应及时引导学生思考省略号所省略的内容,

作者曹亚男田英

机构地区山东淄博市周村区东门路小学

出处《语文教学与研究》 2018年第6期54-54,共1页

关键词语文教学小学巧用风景教学方法学习兴趣学以致用标点符号

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1吴庆芳.莫让补白“事倍功半”——浅谈小学语文教学中的补白艺术[J].读与写（教育教学刊）,2015,12(4):177-177. 被引量：1
2刘彦军.少教多学在小学语文教学中的策略与方法[J].俪人（教师）,2016,0(4):17-17. 被引量：1
3严宇飞.巧用“补白”,收获语文课堂别样精彩[J].小学教学研究（理论版）,2017,0(11):89-90. 被引量：2

引证文献3

1汤丽萍.补白,让语文课堂韵味无穷[J].小学生作文辅导,2018,0(8):36-36. 被引量：1
2林建文.小学语文教学留白方法摭谈[J].小学时代,2020(33):56-57.
3陈桔晓.巧用“补白”,优化小学语文课堂教学[J].好家长,2018,0(33):193-193.

二级引证文献1

1钱燕萍.巧妙“补白”，展语文课堂别样风采[J].学苑教育,2019,0(22):37-37.

1严宇飞.巧用“补白”,收获语文课堂别样精彩[J].小学教学研究（理论版）,2017,0(11):89-90. 被引量：2
2聂晶,杨华玉.古诗中的数字[J].小学语文教师,2000(4):38-39.
3张爱民.初中美术作品中情感元素的探究[J].美术教育研究,2018(2):170-170.
4安慧璇.艺术是“错放”了的生活——论“五感”在舞蹈设计中的运用[J].中国文艺家,2017,0(12):23-24.
5袁音奇.浅谈基于生活化教育的幼儿园美术集体教学活动[J].考试周刊,2018,0(22):176-176. 被引量：5
6王吉平,陈丽莎.推进职工艺能建设:提升艺术修养、繁荣文艺创作、丰富文化生活[J].中国电力企业管理,2017,0(8X):22-24.
7南怀瑾.“道”与“德”的真正内涵[J].意林文汇,2018,0(2):125-127.
8乐鸣.以审美教育为核心的音乐课堂设计[J].课程教育研究,2017,0(51):208-208.
9赵永昌.周口市履职尽责不空谈“两会”精神进车间[J].人大建设,2018,0(2):36-37.
10尹元.《最蓝的眼睛》中的隐喻浅析[J].青年文学家,2017,0(12Z):114-115.

语文教学与研究

2018年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部