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小学语文教学中诵读国学经典的实践
被引量:
12
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摘要
在小学语文教学中,教师应充分进行诵读国学经典的实践,让小学生掌握到国学文化的重点,使小学生能够更好参与到国学经典的诵读之中,提升小学生的语文素养,从而使小学生获得全面健康发展。一、通过范读,让学生掌握节奏感范读是促进小学生理解国学文化的有效策略,只有让小学生对国学文化有一定的了解,才能够逐步提升小学生诵读国学经典的水平。由于国学文化多属于文言文范畴,小学生很难对国学文化的深刻内涵有充分的理解。所以,
作者
夏堰国
机构地区
山东滨州市滨城区杨柳雪镇中心学校
出处
《语文教学与研究》
2018年第6期81-81,共1页
关键词
语文教学
小学生
文化
节奏感
教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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