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小学语文教学中诵读国学经典的实践被引量：12

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摘要在小学语文教学中,教师应充分进行诵读国学经典的实践,让小学生掌握到国学文化的重点,使小学生能够更好参与到国学经典的诵读之中,提升小学生的语文素养,从而使小学生获得全面健康发展。一、通过范读,让学生掌握节奏感范读是促进小学生理解国学文化的有效策略,只有让小学生对国学文化有一定的了解,才能够逐步提升小学生诵读国学经典的水平。由于国学文化多属于文言文范畴,小学生很难对国学文化的深刻内涵有充分的理解。所以,

作者夏堰国

机构地区山东滨州市滨城区杨柳雪镇中心学校

出处《语文教学与研究》 2018年第6期81-81,共1页

关键词语文教学小学生文化节奏感教师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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