落脚“蹭”字,串生精彩——《跑进家里的松鼠》语言内化策略探究

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摘要语文教学必须加强语言积累,促进文本语言内化为学生的语言。在语文教学中,教师抓住＂牵一发而动全身＂的关键字眼,通过有层次、有智慧地引导,能够有效促进学生书面语言的内化。笔者曾经观摩到一位青年名师执教《跑进家里的松鼠》的阅读课,授课中教师落脚＂蹭＂字,机智灵动引导学生学习,生发出一连串内化语言的精彩。

作者叶静

机构地区浙江省衢州市东港学校

出处《七彩语文（教师论坛）》 2018年第2期18-19,共2页

关键词松鼠内化单元读写结合沈石溪熟读成诵椋鸠十拓展阅读导语理解难度

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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