《神奇的克隆》(第二课时)教学实录

一、创设话题,引入克隆 师：题目是文章的眼睛。想一想,这篇课文的文眼是什么呢？生：克隆。师：是的,克隆真是太神奇了。同学们,神奇的克隆到底体现在哪些地方呢？生：低等生物能克隆,如细菌,20分钟就可以一分为二。