课程整合理念下的古诗教学

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摘要在于永正老师的经典课例中,古诗词类的教学虽不多,但同样有情有趣,有滋有味。他的《卜算子·咏梅》的课堂教学案例,给我留下了深刻印象。于老师执教的这节课共分为4个活动板块：看注释明词意、作比较鉴梅花、读背景悟情感、背诗词赏书法。这节课给予了我宝贵的启示,即鲜明的课程意识。于老师把毛泽东的《卜算子·咏梅》和陆游的《卜算子·咏梅》这两首＂咏梅＂词整合起来教学,体现了一种全新的课程资源整合方式。

作者孙娟

机构地区江苏徐州市民主路小学

出处《小学语文教学（园地）》 2018年第2期13-14,共2页

关键词古诗教学联结点课程意识于永正咏梅经典课古诗词整合方式释明陆游

分类号 TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]

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小学语文教学（园地）

2018年第2期

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