主题性拓展阅读策略初探被引量：2

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摘要苏霍姆林斯基曾说过：＂让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。＂多读文章,就能提高阅读理解的能力。主题性拓展阅读能拓宽学生阅读的范围,扩大学生的阅读视野,便于沟通课内、课外阅读,加强语文与其他学科的联系。教材中有限的内容显然无法满足学生阅读的需要,我们可以以课文为中心,以＂和合＂为理念,围绕单元主题,拓展课程资源,激发学生课外阅读的兴趣.

作者严晓蕾

机构地区江苏启东市和合小学

出处《小学语文教学（园地）》 2018年第2期25-26,共2页

关键词阅读策略主题性拓展阅读阅读视野单元主题阅读教学课内阅读课文内容阅读实践霍姆林斯基

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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小学语文教学（园地）

2018年第2期

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