树立阶段发展理念 引领教师专业成长

小学教师专业发展的阶段性揭示了一个教师如何从萌芽逐渐走向成熟的过程。明确了这样的过程,各阶段教师就能明确自我发展的目标,较为科学合理地制定个人发展方向和目标,尽可能地挖掘自身潜能。教育行政部门也能根据专业发展的阶段性为教师群体设立成长体系,适应课程改革和学校发展现状,为不同发展阶段的教师提供成长平台,唤醒其内在的专业发展需求,引领教师专业成长与发展。