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以生为本,构建生态式化学课堂

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摘要在传统的化学课堂上，老师一般占据着主导地位，学生缺少对知识的真实体验．因此，要转化学生和老师的角色，让学生在与老师的互动中完成对知识的认知．

作者杨海东

机构地区江苏省南京外国语学校仙林分校

出处《高中数理化》 2018年第6期48-49,共2页

关键词化学课堂以生为本生态老师学生知识

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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2018年第6期

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