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高中化学教学有效运用支架式教学的策略分析
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摘要
支架式教学是以学生当前的学习能力水平为基础,运用多种方法指导学生去构建知识,从低水平向高水平提升的一种教学模式.支架式教学由以下部分组成:教师为学生搭建一个脚手架,学生进入学习知识的情境,进行知识的自主探索和研究,最后对学习的效果进行评价。
作者
管恩娥
机构地区
山东省青岛市黄岛区第二中学
出处
《高中数理化》
2018年第6期51-51,共1页
关键词
支架式教学
高中化学教学
有效运用
学习知识
能力水平
教学模式
学生
脚手架
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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高中数理化
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