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德国应用科技大学课程设置的特点及启示
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摘要
德国应用科技大学课程设置强调“专业性教育”和“未来职业倾向”的双重导向。我国应用型大学的理论教学和实践教学应是一种耦合关系。开发以能力结构和职业倾向为导向的主题式选修模块,不断优化课程结构。
作者
潘黎
郑钧丹
机构地区
辽宁师范大学
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2018年第6期61-63,共3页
China Higher Education
基金
2016年度辽宁省社科规划基金项目"基于生态位理论的辽宁地方高校转型的评价体系构建及实证研究"(课题编号:L16BGL033)的阶段性研究成果
关键词
德国应用科技大学
课程设置
职业倾向
应用型大学
耦合关系
实践教学
理论教学
选修模块
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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