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莫让德育成为校长的“奢侈品” 被引量：1

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摘要有次培训邀请了某地知名校长介绍学校的德育课程开发案例，案例可谓生动且深刻，贴近学情。然而，部分参训校长听后表示：“学情不同，不可借鉴。”“学情”成了学校停止德育课程探索的说辞。透过诸如此类的说辞，背后的真实逻辑是：学生成绩上去了，学校的一切德育便是成功的和具有说服力的；学生成绩上不去.

作者黄洪霖

机构地区福建教育学院校长研修部华中科技大学教育科学研究院

出处《中国德育》 2018年第3期7-8,共2页 Moral Education China

关键词德育课程名校长奢侈品 “学情” 学生成绩课程开发学校说服力

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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中国德育

2018年第3期

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