摘要
思维导图具有发散性、开放性之特点,且制作方便,便于信息的加工、储存和运用,利于提升思维效率。思维导图拓展思维空间,利于实现＂智性＂思考;它揭示思维步骤,利于强化＂智性＂习惯;它形象展示思维,利于实现＂智性＂迁移。恰当地使用思维导图对语文教学效率的提升有着显著的作用。
出处
《中学语文教学参考》
2018年第1期32-35,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
江苏省教育科学规划“十二五”立项课题
江苏省第四批精品课题培育对象“高中‘智性语文’教学策略研究”(课题编号:D/2015/02/278)阶段研究成果
