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《短歌行》解读新视角
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摘要
诗源、诗眼、诗情及诗旨历来是诗歌教学的核心。本文试以曹操的《短歌行》教学为例,对其诗源、诗眼、诗情、诗旨讲解分析,其过程无疑能够引发大家对诗歌解读规律的更多思考。
作者
吴庆业
机构地区
江苏省海头高级中学
出处
《中学语文教学参考》
2018年第1期54-56,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
解读
教学
诗歌
分类号
C632.4 [社会学]
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