做课堂上“优秀的掌舵人”

语文课堂要宽容学生的“与众不同”，尊重学生的心灵自由和精神世界的独特性，同时鼓励学生思考的批判性和思想的创造性、当然，放飞学生心灵自由，并不是说教师对学生的文本解读完全放任自流，而是要有适当调控，从而涵养学生的健康人格。