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从一道题体会“想”的意义
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摘要
同学们都知道,高考的目标要求是“能力测试”,而能力测试究竟表现在哪儿?简单地说,就是表现在高考更多地考查同学们“想”的本领,而不是考查同学们“背”了多少知识。“背”是“想”的基础。但是,越往后复习,同学们就越能体会到,“背”了很多知识,看到试题脑子里也涌现出许多知识,但就是不知道用哪些、不知道怎么用;“答不全,要点缺失”“跑题,作答思路失准”,是经常遇到的“坎”。这种不知从何入手,不能确定解题范围,答案要点缺乏针对性、层次性、逻辑性的状况,反映出的问题就是缺少正确的解题思路。
作者
程焱
机构地区
北京教育学院宣武分院
出处
《时事(高中版)》
2017年第6期42-47,共6页
关键词
“想”
意义
能力测试
解题思路
同学
知识
层次性
逻辑性
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
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