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给学生一片自由的天空——由“分数应用题”教学想到的
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摘要
分数应用题是小学应用题教学中重要的组成部分。在以往的教学中,教师教得比较多,而学生主动探究的程度不够,学生完全是在教师的指挥棒下,在一种固定的模式下进行学习,毫无自己的创新思维可言。长此以往。
作者
李常颖
机构地区
北京市南湖中园小学
出处
《基础教育参考》
2010年第9X期51-51,54,共2页
Basic Education Review
关键词
应用题教学
主动探究
教学效果
思维过程
数量关系
弗赖登塔尔
开放性问题
学习活动
综观全局
教育思想
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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基础教育参考
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