德国应对“工业4.0”的职教发展动向被引量：1

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摘要当前,我国正在探索推动《中国制造2025》的职业教育发展战略这一问题,此时,非常有必要学习和借鉴德国职业教育是如何迎接和应对＂工业4.0＂的有关经验。德国就业研究中心（IAB）的研究报告从生产的角度揭示了＂工业4.0＂的特征：（1）实时性生产。（2）分散式生产。

作者赵文平

出处《职教通讯》 2017年第34期80-80,共1页 Communication of Vocational Education

关键词工业德国职业教育教育发展中国制造生产实时性分散式

同被引文献5

1阿迪拉·艾尔肯.中职教师能力提升与课题研究之间的关系分析[J].山海经（故事）（上）,2017,0(9):147-148.
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3李小鲁,胡冰.现代学徒制:职业教育的实践回归[J].当代职业教育,2017(6):26-29. 被引量：8
4IAB发布影响力人士指南[J].现代广告,2018,0(5):7-7.
5第鹏飞,王金荣,张旗,杨婧,陈万峰,潘振杰,杜学亮,焦守涛.玄武岩构造环境判别图评估-全体数据研究的启示[J].矿物岩石地球化学通报,2017,36(6):891-896. 被引量：15

职教通讯

2017年第34期

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