邻里效应研究：社区如何影响青少年儿童教育获得

本文通过综述近三十年欧美邻里效应研究的概念测量、议题、发展及其理论机制，对城市社区邻里效应与少儿教育获得的关系进行了系统的梳理，并在此基础上讨论中国拓展邻里效应研究的必要性与可能性。当前我国处在快速城镇化、社会分化加剧的社会进程中，对社区邻里效应的考察，特别是综合衡量家庭、学校、社区的作用，认识社区对教育获得与学业成就的影响，在理论上有助于填补中观层次、情境效应研究的不足，在实践中有助于合理制定政策、促进教育公平。