“小数的加法和减法”教学设计及反思

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摘要【教学内容】人教版小学《数学》四年级下册第71-73页内容。[设计思路]为了联系生活,激发兴趣,根据学生的实际生活经验,我对教材进行了适当的处理和加工。利用父子的身高引入新课,让学生经历收集信息、提出问题、解决问题的过程。在解决问题过程中引入小数加减法,让学生在尝试、迁移、对比、概括等活动中,主动探究小数加减法的笔算方法和算理。并通过与整数加减法计算方法的比较,引导学生沟通知识间的联系,渗透转化思想.

作者王庆甫李大琴

机构地区安徽省铜陵市义安区实验小学

出处《中小学数学（小学版）》 2018年第3期27-29,共3页

关键词 “小数的加法和减法” 教学设计学生沟通反思实际生活经验教学内容加减法《数学》

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

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