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任职教育课程考核模式改革研究——以《装备维修保障》课程为例
被引量:
1
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摘要
基于军事院校生长干部任职培训学员的特点及其第一任职岗位需求,将课程考核与学习过程相结合,强调学员参与课堂、强化应用能力培养,实现学习参与度、学习贡献度、期末考试的三重检验,杜绝了学员应试学习心理,丰富了考核评价手段和依据。
作者
纪云飞
贾向军
王文秀
机构地区
海军航空大学青岛校区
出处
《继续教育》
2018年第3期64-66,共3页
Continuing Education
关键词
课程
过程考核
模式改革
分类号
G726 [文化科学—成人教育学]
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