基于在线学习心理特点的军事职业教育策略研究

官兵在军事职业教育中,由于网络资源过多、缺乏有效引导、缺乏约束机制以及学习时间和内容的碎片化等因素,容易产生主观选择的盲目性、学习动机的短暂性和认知状态的断续性等心理特点,会导致军事职业教育的学非所用、半途而废和支离破碎。因此需要有效配置学习策略,引导自主学习;及时开展学习反馈,激发学习动机;优化整合内容设计,促进知识内化。