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辩证把握师德评价中的几个关键要素 被引量:14

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摘要 科学有效地实施师德评价,必须全面辩证地把握评价主体、方法与依据这几个关键要素。在评价主体上,应注重教师个体的自我评价,也要通过整合多方面的评价力量,构建以学生、家长、同事、领导等共同参与的多元评价主体。在评价方法上,应将定性评价和定量分析结合起来,片面的量化评价会导致师德的形式化和功利化。在评价依据上,要将教育行为的内在动机与外在效果相统一,积极引导教师在道德价值追求上适应教育改革和发展的时代要求。
作者 糜海波
出处 《思想理论教育》 CSSCI 2018年第3期85-89,共5页 Ideological & Theoretical Education
基金 教育部人文社会科学研究基金规划项目"师德的现代转型及其评价研究"(项目批准号:14YJA880053)
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参考文献1

二级参考文献5

  • 1.马克思恩格斯全集:第20卷[M].北京:人民出版社,1971..
  • 2.毛泽东选集:第二卷[M].北京:人民出版社,1991..
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共引文献20

同被引文献163

引证文献14

二级引证文献70

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