摘要
鉴于当前职校学生教学现状,通过分析微课及任务导向教学法的各自特点,利用微课轻松有趣,内容浅显易懂,直观形象,活泼灵动,容易调动起学习者的兴趣和注意力等优势,吸取各自的优点,弥补各自的不足;运用"做中学,学中做,边做边学"教学新思路。转换以教师为主的"讲"向以学生为中心的"导"的角色,使学生在实践中提高职业技能、在问题的发现探索中提高解决问题的能力。
出处
《西北成人教育学院学报》
2018年第2期24-27,共4页
Journal of the College of Northwest Adult Education