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那些让人心疼的孩子
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摘要
山东滕州,“重叠问题”的课堂上,在教师呈现韦恩图后,后排的一位学生拿起笔“唰唰唰”划去了之前探究的所有记录。我问他:“为什么划去?”学生头也不抬,低声说:“我错了,我全错了!”我震惊于他的自我评价。但教学还在继续,就没有细问孩子的想法,课后也没有追访。很遗憾没有告诉他,我拍了他的记录,他的探究有可取之处。
作者
陈洪杰
出处
《小学数学教师》
2018年第3期1-1,共1页
关键词
孩子
人心
自我评价
学生
课堂
教师
教学
课后
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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