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假如我教“连加连减”

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摘要 带领学校初教部的教研员一起去一所中心校参加教研活动,听了两节一年级同课异构的课“连加连减”,执教的两位老师都是刚上岗的青年教师。尽管我是数学教学的局外人,还是有些感想。
作者 刘正生
出处 《小学教学(数学版)》 2018年第3期50-50,共1页 Primary School Teaching
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