期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

别样的发现,科学的引导

下载PDF

导出

摘要苏教版教材三年级上册“解决问题的策略”例1：小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每一天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？

作者甄永顺

机构地区青海西宁市湟中县共和学校

出处《小学教学（数学版）》 2018年第3期68-68,共1页 Primary School Teaching

关键词引导科学三年级上册苏教版

分类号 G301 [文化科学]

引文网络
相关文献

1刘小艳.如何让学生理解和记忆乘法口诀[J].江西教育（综合版）（C）,2017,0(12):81-81.
2张俊科.小学数学教学中学生数学思维能力的培养[J].数学大世界（上旬）,2018,0(2):41-41.
3李海峰.在“体验”中“感悟”解决问题的策略[J].陕西教育（教学）,2018,0(3):52-52.

小学教学（数学版）

2018年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部