“经验之塔”助力学生登上美术巅峰——基于学生经验的小学美术教学策略探析

美国教育家戴尔提出“经验之塔”理论，他认为学生的经验如同宝塔，从具体到抽象，由浅层到深层，不同层次的经验具有不同的价值。学生经验是美术教学的起点，优秀的美术教师要善于利用学生的经验开展教学。本文论述了如何在小学美术课堂中基于“经验之塔”开展教学，进而提高美术教学质效，助推学生登上美术巅峰。