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广州市增城区特殊教育学校——致明学校设计实践与浅析 被引量:2

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摘要 广州市增城区致明学校是一所特殊教育学校,为特殊儿童少年的生活、学习提供了一个温馨舒适的"非常之家"。笔者有幸参与了此项目,对特殊儿童的特点和需求展开了调研工作,在此基础上进行研究设计,为特殊儿童提供一个安全使用、经济美观的无障碍校园。希望借本文进行相关设计的探讨,如功能布局及功能空间等,总结设计要点和心得。
作者 冼淑华
出处 《建筑设计管理》 2018年第1期63-65,共3页 Architectural Design Management
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献3

  • 1[4]中华人民共和国建设部.特殊教育学校建筑设计规范[S].北京:中国建筑工业出版社,2004.
  • 2吴厚德.残疾人心理分析[M]华夏出版社,1986.
  • 3桑东升.残病儿童学校建筑环境研究[J].建筑学报,2002(4):20-21. 被引量:8

共引文献10

同被引文献14

引证文献2

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