聚焦文本,寻找导学高效之道——浅谈如何巧用文本编制“隐形导学单”

文章以小学语文高段为范围,从语文文本入手,试图把导学单的设计与文本的使用有效结合起来,利用导学单的设计理念,指导学生使用文本、细读文本,巧用文本资源创新小学语文高段导学单形式的实践,以提高导学单的使用效率。