中高职“一体化”人才培养模式思考——以A市B校会计专业为例

如何促进高职教育与中职教育的衔接是各级各类职业教育协调发展的重要课题。本文作者以西部A市B校会计专业为例,分析中高职衔接教学实践中的做法,并根据得出的初步结论,提出中高职教育一体化人才培养模式结构,以期对中高职院校人才培养有借鉴意义。