把握学生思想脉膊 增强“两课”效果

目前,全国教育系统都在认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》,千方百计地采取措施,提高学校的德育质量。就笔者的调查结果表明,虽然高校的德育质量较以前有所提高,但仍不能令人满意,主要原因是马列主义理论课和思想品德课,（简称“两课”）在德育过程中的主渠道作用没有发挥好,主渠道作用没有发挥好的重要原因之一在于两课的教师“离生”倾向较为严重,与学生的交往很少,对学生的思想情况知之甚少,所以上起课来无法贴近学生的思想实际,只能是就理论讲理论,就条文讲条文,教师讲得无血无肉,学生听得枯燥无味,打动不了心灵,当然也就收不到好的效果。因此,笔者认为,要进一步提高高校的德育质量,最主要的就是要发挥好两课的主渠道作用,而要发挥好两课的主渠道作用,增强两课的效果,就必须认真克服教师的“离生”倾向,增加师生间交往,密切师生关系,加深师生感情,在交往中把握学生的思想脉膊。然后,根据德育课的内容编排,针对学生中存在的各种思想问题,分类别、分层次、有计划地将课本内容和学生的思想实际结合起来,认真搞好备课授课。这样,讲课才能贴近学生的思想,学生听起课来才能倍感亲切,才能触动灵魂,受到启迪。