课堂转型:学校改革的核心

在急剧变革的21世纪社会中,学校教育的目标应指向＂21世纪型能力＂,或者说＂核心素养＂。倡导＂核心素养＂的潜台词是,今日的学校必须为明日的社会造就拥有＂主体性觉悟＂的＂探究者＂,而不是＂记忆者＂。科学是根据数据、发现逻辑、建构理论的过程,因此,学习＂科学＂（不限于自然科学,也包括人文社会科学）的目的不是去记住科学家发现了的事实,今日记住的事实与理论也许在10年后就会被抛弃。那么,为了实践科学,儿童必须学习什么？