如何渗透转化思想——以“三角形画高”为例

转化思想是小学数学学习中应用最广泛的思想方法,同时也是解决问题最有效的方法,如果教师都能以教材内容为媒介在教材中合理、适当的进行渗透,那么这些方法就能转化为学生自身解决问题的方法,对学生的终身发展起着重要的作用.如何抓住转化思想与显性知识的结合点,精心设计问题情境,优化教学过程,有机地、自然而然地渗透呢？现以＂三角形画高＂为例谈渗透转化思想应抓住渗透的契机.