初中信息技术学科关键能力影响因素及模型的实证研究

信息技术对人们既有的认知带来巨大冲击,信息技术学科关键能力的培养,对学生全面发展起着关键作用。在此,从学科能力的相关理论入手,构建学科关键能力的相关模型假设,并根据该模型确定调查问卷维度,编制调查问卷,对回收的有效问卷建构信度和效度,使用结构方程模型（SEM）进行验证性因素分析,以验证模型拟合度,给出影响初中生计算思维能力的因素及模型。