生成性高中英语阅读教学的范式研究

在生成学习理论下,根据威特洛克关于人类学习的生成过程理论和生成学习的生理基础——神经系统功能理论,师生共同作用下英语阅读教学的生成过程分为四个阶段：激发动机与选择性知觉阶段、信息的选择性编码与加工组织阶段、信息联结与推论阶段、新信息的充实与修正阶段。四个阶段所体现的由师生、生生协作完成的教学过程为：话题导入、信息呈现（信息输入）、信息内化、信息联结、意义生成、意义拓展。