摘要
小学数学教材存在内容不合理、远离学生生活等伪回归生活的现象,这种现象背离新课程改革目标,引导学生不合理地理解生活,阻碍学生在生活中运用知识。教材编写者错误理解课程回归生活的理念,在教材编写过程中未能贯彻以人为本的教育理念,是造成这种现象的主要原因。要改变这种现象,我们须要深化对新课程改革理念的认识,适当选取和修正教材内容,尽快启动新版教材的修订。
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第8期52-55,共4页
Teaching and Administration
基金
该文为四川省哲学社会科学重点研究基地--四川省教师教育研究中心立项课题(TER2013-010)的研究成果.