小学英语教师课堂反馈研究

我国的英语教学仍然以教师为教学主体。作为英语课堂教学的重要内容，教师的反馈语具有重要的作用，不仅可以对学生的课堂表现提出较为客观的评价，同时也对学生目标语言的输出形成一定影响。本文将对教师课堂反馈语特性进行论述，为提升小学英语教师课堂反馈能力提出建议。