摘要
基于教育生态学的视角,文章对高中英语教学目前面临的困境及其原因进行了分析,在生态学原理的指导下探求优化高中英语生态课堂的有效对策,以期帮助教师解决高中英语课堂教学中的问题,构建和谐的课堂氛围,重塑师生关系,提高教学效率,为促进高中英语课堂教学提出可行性建议。
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第9期99-101,共3页
Teaching and Administration
基金
广东省教育厅研究生教育创新计划项目“国外MTESOL与我国教育硕士学科教学(英语)培养体系的比较研究”(2016JGXM_MS_57)的成果之一