核心素养导向下小说教学的三重转化

现阶段，高中小说教学的突出问题在于，教师在确定教学内容时依然不自觉地把手段当作目的。备课时也依旧把小说蕴含的知识当作研究重点，而不是将如何设计适当的学科活动、通过活动发展学生的核心素养当作研究重点。