赵晓霞、王荣生《阅读教学备课路径探析：从文本中来，到学生中去》

阅读教学是一种包含着认知性、文化性。甚至伦理性、存在性的实践活动。对阅读教学而言，教师备课须遵循一定的原则与路径。其中，最困难和关键之处是教师对教学目标和内容的把握，以及如何把教师所理解的内容转化成学习者的智慧和动机。一方面，教学目标和内容的确定要“从文本中来”。