小学数学教学中的追问须适宜

追问不仅是教学的一种手段,更是教学的一种艺术。追问不是简单的提几个问题,也不是＂打破砂锅问到底＂,而是教师对学生的问题进行追根究底的发问,是在学生展示或回答问题的基础上的拓展和延伸。教学中,教师适当的追问,有助于学生深入探究,弄清知识的内在联系,明确其中的道理,更好地掌握所学的知识。那么,如何追问,是值得我们不断思考与探究的问题。