数学实验在教学中的价值及实践

数学实验是蕴含儿童数学思维的创造性活动。在数学实验过程中,儿童从＂看客＂走向＂创客＂,从＂演绎＂走向＂归纳＂,从＂结果＂走向＂过程＂。教学中要丰富数学实验的模式建构,可以展开片段式的＂微实验＂、系列性的＂主题实验＂以及应用性的＂虚拟实验＂等。