摘要
加拿大小学教育呈现出很鲜明的务实性特征。务实性特征具体表现在教学宗旨、课堂教学、课外教学、教学考评、教学互动等方面。不同学校在不同层面开展的务实性教学活动是老师们创造性开展工作的结果。这启示我国的小学教育应该把教学理论巧妙地融入到具体的教学活动中,鼓励广大一线老师创造性地开展各类教学活动,在小学教育各个层面开展务实性教学活动,
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第5期56-58,共3页
Teaching and Administration
基金
陕西省教育厅科研项目“文类学视域下的中国百年英汉科普文本翻译研究”（15JZ049）
西安外国语大学科研项目“基于微博的大学英语教学实证研究”（16XWA05）的阶段性成果
