人生观教育的层次性

试行人生观的分层教育,要有的放矢地抓好各个层次大学生的共产主义人生观教育。 (1) 根据多次调查,学生中约有15—20％的人由于受到比较好的家庭教育和社会影响,学习勤奋,本身思想政治素质较高。这部分学生在高校学生中起着道德行为的正面导向作用。由于他们的人生观取向符合时代发展的方向,对他们施行超越时代的共产主义人生观教育是可行的。认真培养并逐步扩大这一优秀层次。