从量变到质变——中学生速度耐力素质训练浅探

面对毕业班学生体育素质参差不齐和紧迫的中考任务,本文提出了切实抓好初中阶段3个学年的系统训练,提高分层教学的可操作性和实效性,创设学生愿学乐学的教学情境,注重培养学生的体育素养和终身体育理念等教学策略,并针对实践教学进行了颇具参考意义的教学反思。